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時尚雜誌、中学動漫類書刊受學生歡迎

　　4月23日，生课是外阅第十七個“世界讀書日”，市區多家書城都設置了推薦書目的读情导孩展台，對部分圖書及音像製品打折促銷。容乐然而，观引关键市民們卻並不“買賬”，养成阅读書店內讀書、习惯購書者寥寥。中学

　　一家書店的生课工作人員告訴記者，隨著生活節奏的外阅加快和信息獲取渠道的多樣化，人們逐漸形成了快節奏的读情导孩淺閱讀習慣，深度閱讀的容乐機會越來越少，傳統紙質圖書漸顯“疲態”。观引关键

　　在快餐式閱讀盛行的养成阅读今天，我市中學生的閱讀情況怎樣?他們喜歡讀什麽樣的書?“用多少時間讀書?”老師、家長們又有什麽感想和建議?記者對我市多所中學的部分學生進行了調查，發現中學生課外閱讀時間少、閱讀麵小，課外閱讀情況不容樂觀。

　　對此，家長期盼孩子多讀書、讀好書，老師建議要引導孩子養成閱讀習慣。

　　現象

　　小說和漫畫受中學生歡迎

　　楊女士的女兒今年讀初二，原本成績不錯的她如今卻迷上了課外讀物。按道理來說，楊女士應該為女兒主動學習課外知識感到高興才是，但楊女士卻怎麽都高興不起來。

　　“她要是喜歡看文學名著，那我肯定大力支持，但她現在迷上了看懸疑驚悚小說，經常一看就是一晚上，有時候還被書裏的內容嚇得睡不著覺。”眼看學習成績一向拔尖的女兒沉浸在懸疑小說中，白天上課也無精打采的，楊女士十分擔心女兒的舉動會影響到學習成績。

　　楊女士的女兒卻認為媽媽的操心是多此一舉。“我平時學習壓力那麽大，難道還不能看看小說放鬆一下嗎?再說我看小說也沒有影響學習成績呀!”

　　有相同煩惱的家長還不少，市民蔣先生的女兒對穿越、言情類小說情有獨鍾。“她剛開始很喜歡看穿越題材的電視劇，現在又迷上了看穿越小說，影響學習不說，還怕那些小說對孩子的曆史知識產生誤導。”

　　蔣先生表示，如果女兒是在課餘時間看小說，還能勉強忍耐，但女兒班上的老師已經多次向蔣先生反映，孩子上課時也在看小說，這讓蔣先生氣憤不已。

　　“我告訴女兒，上課時間不要看小說，她就是忍不住，說也說了，罵也罵了，但她就是不聽。”蔣先生三番五次的教育對女兒不起作用，如今父女兩人的關係也逐漸疏遠，女兒沉浸在小說世界裏，也幾乎不再與父母談心交流。

　　有的家長擔憂孩子沉迷小說無法自拔，有的家長卻因為孩子不看書而感到十分頭疼。

　　“我兒子就喜歡打遊戲，上了初中之後就沒見他看過任何課外書籍。我為他買了很多課外書籍，但他碰都不碰。”市民邱女士對兒子不看書的習慣十分無奈，提起兒子每天課外閱讀時間，邱女士說，兒子每天課外閱讀的平均時間不超過二十分鍾。

　　調查

　　中學生閱讀或淺顯或功利

　　記者通過對幾所中學近50名學生的調查發現，每天課外閱讀時間平均超過1小時的中學生不超過10人，傳統中外名著對學生的吸引力不大，少有學生完整地看完過一部名著。

　　那麽，中學生的課外閱讀時間花在了哪裏?

　　有小部分學生課外除了玩耍就是玩遊戲上網，幾乎沒有閱讀的習慣;部分學生有閱讀時間，但僅停留在閱讀淺顯的言情小說、動漫卡通和時尚雜誌上;多數學生功利地將時間全部奉獻給了對考試有用的教輔書;隻有少部分學生每天堅持閱讀課外書籍。

　　調查結果顯示，閱讀時間少、閱讀麵小、閱讀內容或淺顯或功利成了中學生課外閱讀的普遍現象，中學生課外閱讀情況不容樂觀。

　　4月26日，記者走訪了市區多家中學，發現學校門口有不少書店，其中小說、明星寫真、潮流雜誌、趣味漫畫最受學生歡迎。

　　“老板，給我一本時尚雜誌。”“有沒有《蠟筆小新》賣?”中午12點過，市區育才路某中學外，不少學生圍聚在書店外選購心儀的書籍。一位學生拿起一本潮流雜誌，與同學一起翻看起來。記者看到，這本潮流雜誌上介紹了各種時下最新款的手表、電子產品、衣物等產品，款款價值不菲。

　　就讀於市區某中學的韓月手捧一本小說，看得津津有味。“我最喜歡看青春小說，感覺書裏寫的就是我們的故事。”韓月表示，班上很多女同學都愛看此類小說，大家還經常相互傳閱各自的小說。

　　“名著讀起來很費勁，內容太多不說，還有很多讀不懂的地方。”韓月說，與名著比起來，小說、漫畫之類的書籍更能引起她的閱讀興趣，讀起來也更輕鬆有趣。

　　除了潮流雜誌、明星寫真和各類小說漫畫之外，學生在課外接觸最多的就是教輔書籍，不少中學生進書店，都是衝著教輔書籍而來。

　　高三學生小鄭的課餘時間幾乎都被各種輔導教材和試卷占了，說起課外閱讀他就抱怨：“自從上了中學，整天應付這樣那樣的考試，課外時間大多奉獻給教輔書了，眼看要高考了，哪裏有閑工夫讀課外書哦!”

　　小鄭坦言，考不上大學什麽都是白搭，無論是課內還是課外都應該服務於高考，因此，閱讀的書籍自然也應該以教輔為主。

　　和小鄭一樣，采訪中，盡管不少學生有閱讀的意願，但迫於學習、考試任務，不少學生的課外閱讀時間都被教輔材料占據，這種現象在麵臨升學的初三、高三學生中最為明顯。

　　聲音

　　引導學生

　　養成閱讀習慣很關鍵

　　對於學生們的閱讀口味，家長和老師又有什麽樣看法和建議呢?

　　在記者隨機采訪的近十位市民中，絕大部分希望學生們能夠多閱讀一些文學名著或科普讀物。

　　“現在的孩子很少愛看名著，他們認為文學名著太枯燥，可讀性差，都喜歡看漫畫之類的快餐讀物，但文學名著其實最能培養學生們的文學素養和文學品位，多讀名著會更有益。”市民曹先生認為，學生們應多閱讀文學名著。

　　雖然希望孩子多讀書、讀好書，但是如何幫助孩子閱讀許多家長們就犯難了。

　　家長吳女士說出了眾多家長的心聲：“培養娃娃閱讀興趣和習慣是好事，但說實話，我們這些當家長的有幾個愛看書?要我們去培養他們的閱讀興趣、擴大他們的閱讀麵，還真是有點困難!”

　　如何幫助學生閱讀?對此，雅安中學語文老師向箭銳認為，很多學生並不是不愛讀書，隻是沒有養成閱讀的習慣。向箭銳說，當今社會，網絡、電視、手機等給孩子帶來了大量的信息，同時也占用了很多學生深層次閱讀的空間，因此引導孩子養成良好的閱讀習慣很重要。

　　向箭銳建議，引導孩子養成良好的閱讀習慣應循序漸進，一開始可以推薦學生閱讀《讀者》等篇幅小、好理解又不乏深度的文章，這種閱讀不用花費太多的時間，不至於讓學生產生畏難情緒。

　　“在假期給學生推薦閱讀書單，要求學生寫讀後感;課前兩分鍾讓學生相互推薦好書……這些都是培養學生閱讀習慣的好方法。”向箭銳說，課堂內外給學生營造讀書的氛圍，在班級中形成人人讀書的風氣，也能逐漸培養學生的閱讀興趣。

　　此外，對於孩子閱讀內容的問題，向箭銳還建議，名著是值得讀，但不要強求學生去讀。在給學生推薦書單時，最好給學生推薦一些當代作家所著、貼近中學生生活或是勵誌類的書，讓學生在閱讀過程中找到樂趣，得到共鳴，才能讓學生在潛移默化中逐漸學會選擇好書。

　　記者 衛葳 徐玉婷